maths

Deux études du ministère de l’Education jettent une lumière crue sur les performances en mathématiques des élèves de fin de primaire et de collège. Sur la base d’une évaluation réalisée en 2008 auprès de plus de 8.000 enfants répartis dans 143 écoles et 163 collèges, un peu plus de 40 % des élèves de CM2 (41,4 %) et près de 44 % des élèves de troisième ont des compétences fragiles en mathématiques.